———专访青少年教育研究专家孙云晓

北京大兴灭门案是童年危机的爆发

孩子12岁以前特别需要有安全感、幸福感,这是一生健康发展的基础。

记者:最近,有包括北京大兴灭门案在内的很多家庭伦理案发生,从凶手归案后的供述中,均发现与其从小接受的家庭教育有关,您能以这个作为案例给我们分析下,现代家庭教育中存在的一些普遍而又没有被重视的问题吗?

孙云晓:关于北京大兴灭门案,我同意犯罪心理学家的分析,根据李磊的供述,他从小家里管教太严,做什么事都要干涉,家人见着他就非打即骂,他觉得不自由,没有同龄人那么快乐,他年少时离家出走后就产生了杀人想法。由此可以看出,关键是他的童年时代没有建立起亲密的亲子依赖情感,这是一生的隐患。孩子12岁以前特别需要有安全感、幸福感,这是一生健康发展的基础。李磊的悲剧在于他的童年遭到过于苛刻、严厉的管理,因而他没有建立起亲密的亲子依赖关系。这种情况大部分在后天的成长中得到缓解,如果解决不了,就会发生问题。李磊的妻子是比较强势的女人,他就觉得在家里没有尊严和自由,长期的积怨无处排解,导致疯狂的行为发生。这样的事件国内外都有发生,这是带有规律性的问题,是童年危机的爆发。

记者:您觉得现在家庭教育最大的问题是什么?

孙云晓:家庭教育最大的问题就是“异化”倾向,看上去家长特别重视教育,误区在于过于追求知识化、技能化,这是本末倒置。事实上家庭教育的本质在于品质教育,包括情感、道德、习惯等,这才是家庭教育的优势。我们调查中发现,83.6%的家长希望自己的孩子能考全班前15名,这根本不可能实现嘛。现在的家庭教育过于功利化,真正的教育被忽略了、荒废了。

道德教育的核心是责任感问题,对自己、对他人、对社会都要有责任感。我很赞同韩国前教育部长、首尔大学教育学教授文龙鳞的观点———“家庭教育最重要的是培养孩子的道德智能,核心是明辨是非的能力。2岁前的孩子要给予充分的满足、无条件的爱,这样孩子才会有安全感和幸福感；2岁到5岁之间,父母要敢于对孩子说不,让孩子建立规则；5岁到10岁,则要继续关心孩子的品德培养；10岁以后,则要尊重孩子。”

培养道德智能就是教育孩子如何做人。明辨是非的能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。为什么现在很多孩子胡搅蛮缠,就是在教育的过程中没有建立规矩,他没有明辨是非的能力。

记者:广州大学骆风教授最近上书中央、呼吁重视家庭教育,获得了温家宝总理的亲笔批复,此事在民间和网友中引起极大反响,您怎么看?

孙云晓:这事骆风跟我提过,他的建议是对的。他提倡的“大教育”观念,是将家庭教育纳入教育中长期规划当中,建立“学校、家庭、社会”三位一体的大家教体系。我们各种调查发现,家庭教育对人的影响重大,也曾经向教育部提交相关的方案,专门谈到了将家庭教育作为国民教育的一部分。