内容简介

中国处于特定的转轨时期，在教育领域，由居民家庭承担的教育成本迅速上升，导致一些低收入家庭“因学致贫”，这是一种暂时贫困，一旦学生毕业之后所获得的工资不足以补偿前期所支付的各种成本，那么低收入家庭的暂时贫困就会长期化。
经济学中的人力资本理论一直强调教育对提高个人收入的积极作用，而本书的分析间接地表明，教育对个人收入提高发挥作用是有条件的，如果没有良好的政府政策和市场环境，教育甚至会在一定程度上强化已有的贫富差距。

作者简介

谷宏伟 1975年出生于黑龙江省穆棱市，2007年毕业于东北财经大学经济学院西方经济学专业，获得经济学博士学位，后留校任教。 研究领域：发展经济学、劳动经济学、教育经济学。 先后在《中国人口科学》、《中国劳动经济学》、《新政治经济学评论》、《财经问题研究》以及《经济学消息报》上发表多篇论文，并被中国人民大学复印报刊资料转载。 主讲微观经济学、宏观经济学、管理经济学。

目录

第一章 导论
一、研究背景
二、主要理论框架
三、内容安排与创新之处
第二章 “教育致贫”的含义和事实
第一节 “教育致贫”的含义
一、教育
二、贫困
三、教育致贫
第二节 “教育致贫”的基本事实
一、事实
二、计算
三、实证：来自黑龙江省两个自然村的调查
第三章 主要分析框架：人力资本理论
第一节 人力资本理论的综述
一、人力资本的内涵以及理论渊源
二、人力资本投资的类型
第二节 对学校教育的人力资本分析
一、学校教育的特点
二、学校教育收益
三、学校教育的成本
四、教育收益率的核算
五、一些收益率的实证研究
六、学校教育投资的供给和需求